guided technology (with extra time)

EFECTO
PROMEDIO

?

Puntos

Aprendizaje

INFORMACIÓN DETALLADA

CONTEXTO

País China
PIB per cápita 5.998

INTERVENCIÓN

Año de implementación 2011
Implementador Investigadores
Duración (meses) -
Costo El costo marginal (formación docente, gastos de administración y asignación de maestros-supervisores) es de US$9439 en 2011 (US$10035 en 2014)
Detalles de la intervención Los alumnos usaron software de matemática 40 minutos 2 veces por semana fuera del horario escolar, los maestros recibieron capacitación; 36 escuelas participaron

METODOLOGÍA

Diseño de la evaluación Evaluación experimental
Definición de grupo (cluster) Escuela

REFERENCIAS

Estudio Mo, Di, Linxiu Zhang, Renfu Luo, Qinghe Qu, Weiming Huang, Jiafu Wang, Yajie Qiao, Matthew Boswell, and Scott Rozelle. "Integrating computer-assisted learning into a regular curriculum: evidence from a randomised experiment in rural schools in Shaanxi." Mimeograph.

EFECTOS

Muestra Resultado Prueba TABLA DE RESULTADOS Observaciones Estadísticas de los efectos%2%
Muestra completa Lenguaje Basado en pruebas TIMSS 0 2,426 2.426 Coeff: 16.00; SE: 6.00; SD: 100.00
Muestra completa Matemática Basado en pruebas TIMSS 2 4,757 4.757 Coeff: 16.00; SE: 6.00; SD: 100.00
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