guided technology (with extra time)

EFECTO
PROMEDIO

?

Puntos

Aprendizaje

INFORMACIÓN DETALLADA

CONTEXTO

País China
PIB per cápita 5.998

INTERVENCIÓN

Año de implementación 2011
Implementador Investigadores
Duración (meses) 3
Costo -
Detalles de la intervención Los alumnos usaron software de matemática 40 minutos 2 veces por semana fuera del horario escolar, los maestros recibieron capacitación; 36 escuelas participaron

METODOLOGÍA

Diseño de la evaluación Evaluación experimental
Definición de grupo (cluster) Escuela

REFERENCIAS

Estudio Lai, Fang, Linxiu Zhang, Xiao Hu, Qinghe Qu, Yaojiang Shi, Yajie Qiao, Matthew Boswell, and Scott Rozelle. "Computer assisted learning as extracurricular tutor? Evidence from a randomised experiment in rural boarding schools in Shaanxi." Rural Education Action Project, Stanford Working Paper 235 (2012).

EFECTOS

Muestra Resultado Prueba TABLA DE RESULTADOS Observaciones Estadísticas de los efectos%2%
Muestra completa Matemática Prueba estandarizada 3 2,613 2.613 Coeff: 12.00; SE: 5.00; SD: 100.00
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