| Evaluación | Efecto | Edad promedio | Observaciones | Evaluación experimental | País | Intervención |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Martins 2014 | 10 | 35 | 161,680 | No | Portugal | Programa de activación (asistencia en la búsqueda de empleo, capacitación, pasantías) |
| GAO 1996 | 1 | 16-65 | 13,699 | Si | Estados Unidos | Capacitación para ocupaciones específicas, asistencia en la búsqueda de empleo y educación remedial |
| Schochet 2008 | 0 | 19 | 12,562 | Si | Estados Unidos | Formación vocacional, educación académica y otros servicios |
| Corson 1996 | 0 | 43 | 6,195 | Si | Estados Unidos | Asistencia en la búsqueda de empleo junto con capacitación técnica o asistencia de reubicación geográfica |
| Graversen 2008 ii | 7 | 30-50 | 4,500 | Si | Dinamarca | Búsqueda de trabajo por 2 semanas con monitoreo y tratamiento más intensivo de ser necesario |
| Centro de Microdatos 2008 | 0 | 22 | 4,132 | No | Chile | Capacitación laboral en aula, pasantías, asistencia técnica y seguimiento |
| Giorgi 2005 i | 11 | 18-24 | 3,716 | No | Reino Unido | Búsqueda intensiva de trabajo, de no ser exitosa se aplica una opción de tratamiento más fuerte |
| Fitzenberger 2016 i | -5 | 20-50 | 3,534 | No | Alemania | Cursos cortos en habilidades blandas y asistencia en búsqueda de empleo |
| Mourelo 2017 | 0 | 26-65 | 3,404 | No | Argentina | Formación profesional, asistencia en mejora de habilidades, búsqueda de empleo y en la generación de autoempleo |
| Friedlander 1988 ii | 4 | 21-30 | 3,150 | Si | Estados Unidos | Búsqueda de empleo para todos los participantes, pasantías y entrenamiento según fuese necesario |
| Friedlander 1988 i | 4 | 21-30 | 2,757 | Si | Estados Unidos | Programa múltiple (asistencia en búsqueda laboral, pasantía y entrenamiento) |
| Miller 2012 | 1 | 33 | 2,147 | Si | Estados Unidos | Asesoramiento profesional con programas educativos y capacitaciones e información sobre programas laborales |
| Quint 1994 | -2 | 19 | 2,088 | Si | Estados Unidos | Servicios educativos y capacitación enfocada en habilidades para el trabajo junto con pasantías |
| Geckeler 2017 | -5 | 16-24 | 1,620 | Si | Estados Unidos | Servicios de tutoría para regresar a la escuela, acceder a trabajos, o pasantías |
Graph of Effects
This graph shows the effects of [Number of Evaluations] evaluations of [Program Type] programs. The first evaluation, [Evaluation name 1], estimated an effect of [Estimated effect Eval. 1] points (graphed with the top grey circle). Because this is an estimate, there is uncertainty about what the true effect is. But we know that the true effect will probably lie between a low value of [True effect lie between – Low value, Eval. 1] and a high value of [True effect lie between – High value, Eval. 1] (graphed with the top horizontal line). We can combine the estimates from all the evaluations and compute an average effect of [Estimated effect, Average] (graphed with the black circle). There is also uncertainty about where the true average effect is. But we know that the true average effect probably lies between [True effect lie between – Low value, Average] and [True effect lie between – High value, Average] points (graphed with the bottom horizontal line).
| Evaluación | Efectos | Valor Mínimo | Valor Máximo | Peso en el efecto promedio (%) |
|---|---|---|---|---|
| Centro de Microdatos 2008 | 0 | -1 | 1 | 11 |
| Corson 1996 | 0 | -2 | 2 | 9 |
| Fitzenberger 2016 i | -5 | -15 | 4 | 1 |
| Friedlander 1988 i | 4 | 1 | 6 | 9 |
| Friedlander 1988 ii | 4 | 1 | 7 | 8 |
| GAO 1996 | 1 | 0 | 2 | 12 |
| Geckeler 2017 | -5 | -13 | 3 | 2 |
| Giorgi 2005 i | 11 | 5 | 17 | 3 |
| Graversen 2008 ii | 7 | 5 | 9 | 9 |
| Martins 2014 | 10 | 3 | 16 | 2 |
| Miller 2012 | 1 | -2 | 3 | 8 |
| Mourelo 2017 | 0 | -2 | 2 | 10 |
| Quint 1994 | -2 | -6 | 1 | 6 |
| Schochet 2008 | 0 | -1 | 2 | 10 |
| Overall |